二、整体感知4、5、6自然段。

　1、自由朗读。把课文中写到的具体的`物产名称用“——”划出来。

　2、给物产名称归类

　海参海藻煤乌贼天然气铁

　石油贝类章鱼梭子鱼

　三、研读第4自然段。

　1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。

　2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？

　讨论得出：

　（1）画表格；

　（2）出练习；

　（3）提问题；

　（4）有感情的朗读；

　（5）（略）

　3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组

　4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。

　5、各小组展示学习成果。

　6、朗读全段。

　四、略读5、6自然段。

　1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。

　2、师生之间，生生之间推荐课外资料。

　你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。

　五、总结全文。

　1、有感情地自由朗读全文。

　2、写话练习，深化情感

　学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。

　六、巩固练习。

篇三小学三年级语文《海底世界》教案

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